Het leervermogen van projectteams is mede bepalend voor het succes van projecten. Hoe groter de gezamenlijke leervaardigheid en leermotivatie, des te beter zal men in staat zijn om onvoorziene problemen op te lossen. Maar dat gaat alleen op als alle partijen dezelfde lering trekken uit hun projectervaringen. In dit
artikel bespreken Peter Storm en Gerard Scheffrahn hun onderzoek naar het leervermogen van projectteams, het ontstaan van een negatieve leerspiraal als gevolg van strijdige leerervaringen van betrokken partijen en de voorwaarden voor het doorbreken van die negatieve leerspiraal.
Posted inProjectmanagement